این کتاب شامل شرح و خلاصه درس، معرفی نکات برتر منابع ویژه آموزش و پرورش، سؤالات ادوار گذشته حیطه اختصاصی همراه با پاسخنامه تشریحی و سؤالات تألیفی است که به آمادگی کامل داوطلبان کمک میکند.
سرفصل ها:
- آشنایی با تربیت چند ساحتی - آشنایی با فناوریهای نوین آموزشی - روشها و فنون تدریس - سنجش و اندازهگیری پیشرفت تحصیلی - روانشناسی تربیتی - اسناد و قوانین بالادستی آموزش و پرورش روانشناسی رشد و اختلالات یادگیری و تربیتی
سرفصلهای کتاب آزمون استخدامی آموزش و پرورش حیطه تخصصی
1-بخش اول کتابشامل تمامی مباحث مربوط به روانشناسی تربیتی مانند نظریههای رشد شناختی پیاژه، ویگوتسکی و برونر، نظریههای یادگیری شناختی گشتالت، آزوبل و بندورا، مبحث هوش هیجانی و طبقهبندی هدفهای آموزشی بلوم و مدل رو است. این مباحث به صورت دقیق و کاربردی برای داوطلبان، گردآوری شدهاند.
«نظریة هوش سه بخشی استرنبرگ: از نظر استرنبرگ هوش از مجموعهای از مهارتهای تفکر و یادگیری تشکیل یافته است که در حل مسائل تحصیلی در زندگی روزانه مورد استفاده قرار میگیرند.
نظریة سه بخشی هوش استرنبرگ و گسترش تازهتر آنکه هوش موفق است، بر طبق این نظریة هوش، دارای سه چهره به شرح ذیل است:
1- هوش تحلیلی: به توانایی در برخورد مؤثر با مسائل گفته میشود و معرف توانایی کلامی، تفکر انتزاعی، پردازش اطلاعات و سازماندهی مطالب است.
2- هوش آفریننده: جنبه آفریننده یا خلاق هوش، تولید اندیشههای تازه، پیشنهاد دادن روشهای نو، برخورد متفاوت با مسائل و ترکیب اطلاعات به راههای جدید را شامل است.
3- هوش عملی: توانایی پرداختن به مسائل و مشکلات زندگی روزانه را شامل میشود که بر زندگی واقعی بیشتر از انتزاعی تأکید دارد.»
2- بخش دوم کتاب،به مبحث سنجش و اندازهگیری تحصیلی اختصاص دارد. این بخش شامل تعریف اندازهگیری، آزمون و ارزشیابی و تمام مطالب مربوط به مبحث سنجش و اندازهگیری پیشرفت تحصیلی است. همچنین، تستهای تألیفی در خلال مباحث گنجانده شدهاند تا در تثبیت مطالب یادگیری شده، کمک کنند.
«جدول مشخصات:
مهمترین گام در تهیة آزمونهای پیشرفت تحصیلی، تهیه جدول مشخصات برای موضوعی است که قرار است آزمون آن تهیه شود.
جدول مشخصات، یک جدول دوبُعدی است با تعدادی ردیف و ستون، متناسب با محتوا و هدفهای آموزشی درس. در ردیف بالای جدول که بُعد محتوا نام دارد، اجزای مطالب درس نوشته میشوند و در ستون کنار آن بُعد هدف نامیده میشود، فهرست هدفهای آموزشی قرار میگیرند.»
3-در بخش سوم این کتاب،تمامی مباحث مربوط به موضوع روشها و فنون تدریس، همراه معرفی نکات برتر گردآوری شده است.
«تعریف تدریس و تحلیل مفاهیم آن: پرورش یا تربیت جریانی است منظم و مستمر که هدف آن هدایت رشد جسمانی، شناختی، اخلاقی و اجتماعی و یا به طور کلی رشد همهجانبه شخصیت دانشآموزان در جهت کسب و درک معارف بشری و هنجارهای مورد پذیرش جامعه و نیز کمک به شکوفا شدن استعداد آنان است.»
براساس چنین تعریفی، پرورش یک نظام است.
مک دونالد و همکاران معتقدند سه نیروی فرهنگی- اجتماعی وجود دارد که نظام تربیتی باید زمینه استمرار آنها را فراهم کند: آزادی، کثرت گرایی و مشارکت.»
4-بخش چهارم این کتاببه متن کامل اسناد و قوانین بالادستی آموزش و پرورش اختصاص دارد.